不同的樂器就放在每一張椅子上，歡迎任何人坐下參與。在這空間，你可以選一件樂器坐下一起玩，或是點首歌一起唱，甚或靜靜在旁聽著，休息下。👧🏻👦🏻👩🏻👨🏻🧓🏻👴🏻
沒有抱著任何目標、前設，只讓音樂連接大家，抖下、玩下。
🎶🎵🥁🎹🎧🪈🪇
其中最令我們難忘的是，唱著不同年代的歌、兒歌流行歌，看到不同嘅人參與其中，爸爸媽媽口裡唱著，大人好開心唱著the wheels on the bus , 又有啲歌小朋友雖然第一次聽，但仍然玩着樂器開心參與。
音樂就是一種共同語言，此刻人與人在圈中並沒隔阻。🔗
我都有一個突破，「俾個琴俾其中參與者彈😝」，從前類似嘅活動，我都有唔同嘅包袱，希望有不同目標達到。受到唔同嘅人或者之前工作坊啟發，放低一啲前設，享受呢一個當下，接受唔同嘅結果過程加入，「試下囉，一齊聽下，ok呀」，有時能成就他人，自己也放鬆。再次多次Michelle 肯定同支持🥰
兩小時的音樂治療工作坊，有演說的部份也有體驗的部份。相信是跟你的首次二人合作對吧？簡單的分工，而我也很享受在其中。😀
🎶音樂治療師的工作，有時很難很難很難有一起工作的機會，所以我們都珍惜有同伴一起工作的時間🕛。因為當中，除了能夠一起結伴工作，在工作上的交流和學習也是很珍貴。很記得，在工作過後，我哋有時間一起食個下午茶來個賽後檢討，我看到我們真的很認真，討論每一個細節🗣️，無論是我們認為可以改善，或是欣賞對方做得很好的地方。感恩有認真的好夥伴，感謝在音樂治療上的同行👣。
記住令我們難忘的片段📹
1. Q & A 有很多發問，大家都對音樂治療相當有興趣
2. 學習你的幽默感
3. 大家一起對參與者有著同樣的觀察👀
4. 繪畫‧放鬆‧琴鍵
能夠有機會跟不同的人，分享自己的工作，是幸福的。🥰
這是我第二年，跟聖方濟各大學幼兒教育的準畢業生，分享音樂治療在SEN學童的應用。
一開始我問他們：「認為自己將來的學生需要什麼？」，他們都覺得最需要是關愛，然後是情緒支援、自由和照顧。我又問他們：「對音樂治療的理解？」，很多人都回答是情緒方面的支援、讓學生以樂器作表達或是音樂能使學生放鬆等。
經過3小時的工作坊，我們由淺入深的認識音樂治療和體驗、共同參與和討論。💬
令我最感動的是最後的部份，我讓他們逐一分享今日的得着🫰。有人說，音樂讓大家同在一起、音樂讓大家專注、音樂讓大家有自由能夠表達、音樂能夠讓大家釋放，音樂讓大家有成功感、音樂的過程提供靈活彈性、音樂能增加大家參與動機。
開心的是，不同部份的示範、體驗和演說，能讓大家有不同的體會。你們的感受和分享也是相當珍貴💚，每個人也不一樣。也許這一個，也是我最想跟大家分享的，無論老師或治療師，我們都關顧學生的需要，從他們的角度出發，也肯定每個學生的不一樣。期望這天的分享，在某一天你會想起，能夠對你們有幫助。
同樣地，每一次分享也對我有得著💡，每次過後，也讓我再重新思考，下次的分享如何更貼近聆聽者的需要，重新再審視下自己的分享與工作🤔。還有呀，最後有幾位學生對音樂治療有興趣，問及我如何入行、進修的方法，祝福你們能找到自己未來的路，加油！💪🏻💪🏻
