中學音樂治療小組

每一節音樂治療完結後，我都會問自己：

我所做的，是否真正回應了他們的需要？💭

想分享一下，上個年度一個令我十分深刻的音樂治療小組。

這是一個由四位中學生組成的音樂治療小組，我們一起走過十二節。

最初，他們各有各玩樂器、容易分心、未必懂得聆聽彼此，也未必願意表達自己。有同學希望被看見，有同學渴望被聆聽，有同學習慣用自己的方式參與，也有同學仍在摸索如何與朋輩建立關係。

十二節裡，我們沒有追求演奏得有多好，而是透過一起選歌、創作、合奏、分享和討論，在音樂中慢慢學習合作、輪流、聆聽、表達、包容和建立信任。

最後一節，我們合奏的最後一首歌，是《海闊天空》。

這首歌，我聽過很多次，也合奏過很多次。

但這一次，它多了一種意義。

由一開始像一盤散沙，到後來開始互相等待、互相提醒、一起解決問題；由每次想早點離開，到最後不捨得結束，主動留下幫忙收拾，更笑著說希望明年再見。

差一點，我就在最後一首歌裡哭了🥹

不是因為歌曲本身，而是因為我看見，這十二節建立的，不只是一隊能一起演奏的 Band，而是一段真實的連結。

回想這十二節，我最大的收穫，不只是看見同學的成長。

更重要的是，它再次提醒了我，治療師的角色，不是急於帶領他們走向自己預設的目標，而是先停下來，聆聽、觀察，理解每一位同學真正的需要，並陪伴他們一步一步向前走。

很多人以為音樂治療，就是一起唱歌、一起夾Band。

但對我來說，音樂只是媒介。

真正被建立的，是關係，是信任，是歸屬感，也是每一位同學都能在群體中找到自己的位置。

謝謝這四位同學🎶🤲🏻

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