早晨呀，同學仔👧🏻👦🏻 揀件樂器一齊玩啦🥁🎺🪘 今日剛完成了六天-密集式，每天三組的小學音樂治療小組，主題是在音樂裡學習合作、溝通和表達自己。🗣️ 我們在一起即興樂器合奏，參與不同音樂協作遊戲🥁，唱歌🎵，分享歌曲及討論，寫作甚至音樂繪畫🎨。六節的時間，我見證到他們有更願意表達自己🗣️、聆聽👂、協助他人🤲。小組提供一個自由的空間，讓他們在音樂自主參與，讓他們在音樂作情緒和自我表達。他們也喜歡音樂即興合奏，不用言語，從中體會到一起的群體合作。 這次密集同時涉獵廣泛年級的小組工作，也讓我得著很多。除了短時間準備和調整內容⏱️，更多是我體會到如何從他們的需要、個性、強項，去設定小組目標🎯和活動。我對他們不同級別、年齡的小學生有更多認識和學習相處。我尤其體驗到，與他們在一起，賦予自主權的重要性，音樂時間屬他們👉🏼，我就在後方支持著。他們被接納，被聆聽後，更多的連繫會建立，也讓他們更多的開放自己，表達自己。
歌曲分享🎼不只是分享，背後更大意義是一個空間、平台，讓他們作表達，也讓別人看見他們。讓我很感動的是，有一節歌曲分享時間後，彼此互相欣賞，（當然他們的音樂喜好也讓我驚歎），這一切造就和他們更深的連繫，看看其中一位同學，也把這畫面畫出來了。❤️❤️
與他們的連繫讓我很感動🥹，音樂能凝聚大家在一起。其中有一次，一盤散沙的一組，整爛左個沙蛋🥚，然後一起執拾，我就說不如作首歌記錄低，我自己唱著唱著，大家竟投入參與創作，就這樣團結了🔗，也成為小組珍貴點憶。 短短六天的時間，我希望能讓他們至少有一得著，不論是享受音樂、自主空間、朋友溝通、創作表達.....也多謝他們與我分享的一切一切，都是無價的回報。❤️❤️ 最後大家都依依不捨離開音樂室，問我會去邊，好想繼續🥹🥹我也很喜歡你們！ 感謝 @imtchk 工作機會❤️
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